中原厚土尋匠心 華夏大地覓國文
鄭州·洛陽·開封·安陽
一、研學簡介
千秋華章·國家寶藏
河南，中國開始的地方。讓中華子女找回那股中原魂、那股作為華夏子孫的味道。
河南，在文化里：中國文字博物館、嵩陽書院。古老記憶，老家河南。
河南，在歷史里：開封府、殷墟。探尋歷史，厚重河南。
河南，在歲月中：少林寺、清明上河園。千年少林，壯美河南。
河南，在精神里：龍門石窟、紅旗渠。艱苦奮斗，出彩河南。
盤古開天，三皇五帝，九鼎歸于中原；從神話到歷史，從聚落到王朝。
少林俠，開封義，洛陽故土難離，悠悠中原，聲聞于天。
河南的故事，就在這里。等待你去發(fā)掘，去欣賞，去追憶。
二、研學模式
教育度落地理念：學思踐悟、知行合一
研學實踐閉環(huán)邏輯：行前研學知識儲備（學科知識鏈接+研學必備知識）——行中實地研學
實踐（在實踐中體驗，在探究中創(chuàng)新）——行后綜合評價反饋（綜合能力提升）。
研學實踐課程：行前課程包（文字+音頻+視頻）——行中行走的課堂（教師用書+研學手冊）——行后總結匯報評價（研學感悟+小課題結題+總結匯報+綜合評價反饋）。
研學學習方式：PBL 小組項目式學習：行前定小組定研學課題或任務——行中小組自主研學實踐，小課題研究、研學任務探究——行后線上線下評價反思，最佳小組、最創(chuàng)新小組評選表彰。
三、研學主題
研學主題與研學點對應
（1）悠久歷史：中國文字博物館、洛陽博物館
（2）宋朝生活圖鑒：清明上河園、開封府、嵩陽書院
（3）禪武精神：少林寺
（4）匠人精神：紅旗渠、龍門石窟
（5）文化傳承：殷墟、嵩陽書院
四、課程安排
備注：可根據(jù)實際情況定制課程，由于天氣、政治等客觀不可抗力因素造成個別活動無法進行，主辦方有權對研學課程先后順序進行調整和對部分研學課程進行更換。
五、研學導師
名校優(yōu)秀學子任輔導員，陪護研學旅行的全程；
輔導員嚴格按照研學旅行課程實施手冊，有計劃地推進課程任務；
活動后，輔導員根據(jù)營員在研學旅行中的表現(xiàn)，進行多維度綜合評價。
